Solar System Scope: simulador del sistema solar

Visitad la página del simulador "Solar System Scope" que simula las posiciones de los cuerpos celestes:

/

Nueve planetas similares al nuestro (noticia web)

La NASA publica información acerca de nueve planetas similares al nuestro (proyecto Kepler).

Kepler: a search for habitable planets

Visitad la página: "Kepler: a search for habitable planets" donde encontraréis información sobre exoplanetas de interés:

Laniakea: Our home supercluster

El siguiente artículo de la revista NATURE muestra un vídeo del supercúmulo al que pertenecemos "Laniakea":

http://www.nature.com/news/earth-s-new-address-solar-system-milky-way-laniakea-1.15819

Instituto de astrofísica de Canarias

Los Observatorios del Instituto de Astrofísica de Canarias - el Observatorio del Teide, en Tenerife,y el Observatorio del Roque de los Muchachos, en La Palma- se encuentran situados en dos de los lugares más privilegiados para las observaciones astronómicas. La historia contemporánea de la Astronomía en Canarias se inicia con las expediciones astronómicas del siglo XIX. Una recopilación de estas campañas ha sido recogida por el Prof. F. Sánchez en Vistas in Astronomy (1985).

http://www.iac.es/

Observatorios astronómicos de España

En la siguiente web se muestra la ubicación y las actividades de los observatorios astronómicos más importantes de España:

http://www.telescopios.org/

Sociedad Española de Astronomía

La Sociedad Española de Astronomía (SEA), fundada en 1992, agrupa a más de 700 astrofíscos profesionales, incluyendo alrededor de 500 doctores en Astrofísica y unos 200 miembros juniors.

Su objetivo principal es contribuir a promocionar el desarrollo de la Astronomía y Astrofísica en España y, de manera particular, proporcionar un fórum independiente para la discusión de asuntos de interés común para la comunidad astronómica española.

http://www.sea-astronomia.es/drupal/

Segunda práctica de laboratorio

Realizamos una segunda práctica de laboratorio consistente estudiar el proceso tradicional de fabricación de jabón y tratar de reproducirlo en el laboratorio. Hicimos fotografías del proceso y entregamos actividades e informes. Discutimos la viabilidad de un electrodoméstico capaz de fabricar jabón con los restos del aceite usado en nuestra cocina.

Los resultados fueron muy buenos y repetiremos el próximo curso

Booktrailer "Una breve historia de casi todo"

Estamos llegando al final de curso: Ana María, Marina y Blanca nos envían un booktrailer para el libro de divulgación científica propuesto para este curso "Una breve historia de casi todo" de Bill Bryson ¡Buen trabajo!

A6a, A6b Trabajo de investigación de materiales

La A6a consiste en realizar una pequeña búsqueda de información de un aspecto que nos interese relacionado con la UD5 Materiales que estamos estudiando en clase. Para ello, vimos una revista científica "Investigación y Ciencia" te puedes ayudar de ella o de cualquier otro recurso. Pero recuerda mantener un registro científico y divulgativo.

Revista "Investigación y Ciencia"

Otra opción es A6b asistir una conferencia científica de las comentadas en clase  o de las organizadas por el MUDIC o cualquier otro organismo:

CALENDARIO MUDIC

y entregar una pequeña reseña de la misma. Recuerda que todas las actividades has de entregarlas en el Colegio Virtual. Un saludo y mucho ánimo.

A5a Observación astronómica

Si has asistido a la observación la actividad A5a consiste en entregar una breve reseña que describa los cuerpos celestes visibles y/o de la información recibida por los profesores en la charla. Puedes utilizar algún programa de simulación del cielo como el propuesto aquí Stellarium como apoyo en tu resumen. Un saludo y mucho ánimo.

A5b Colección de fotografías

En el siguiente recurso encontrarás 20 fotografías de gran impacto visual junto con una descripción de las mismas:

"Demasiados humanos para este planeta"

La actividad A5b consiste en realizar una valoración de unas 300 palabras (1 folio) acerca de las repercusiones ambientales que provocan nuestras actividades en el planeta. Incluye en la misma algunos de los términos estudiados en clase en la UD4 Desarrollo sostenible y la UD5 Materiales.

Stellarium - Software libre para observar el cielo

El pasado 20 de marzo disfrutamos de un eclipse solar, el cual fue especialmente intenso en Galicia alcanzando el 80%. Y eso no es todo, tan solo unas semanas después, el 4 de abril, se producirá un eclipse lunar total, que no será visible desde España. El 28 de septiembre tendremos un nuevo eclipse lunar total que sí será visible esta vez desde España.

Estos eventos tan llamativos pueden abrirnos el camino a hablar de otros fenómenos del cielo como las constelaciones, los planetas, sus satélites, los cometas… Siendo todo esto parte de los contenidos del área de asignaturas como Ciencias del Mundo Contemporáneo. No obstante, estos contenidos presentan un grave problema: no pueden ser experimentados en vivo en el aula. Además, en los meses en los que transcurre el curso académico no es frecuente encontrarse con cielos despejados y condiciones climáticas suficientemente buenas como para hacer una observación productiva.

Programa Stellarium

Stellarium es una aplicación gratuita -se puede conseguir en su página oficial y en el enlace existente en este blog- y, lo que casi es más importante, de software libre que, a través de una simulación nos permite visualizar el cielo de cualquier lugar del mundo en tiempo real. También nos permite modificar la hora y la fecha para ver cualquier fenómeno del cielo nocturno y diurno que deseemos.

La aplicación viene además con todo tipo de información sobre los astros, disponible en un sinfín de idiomas, así como con la posibilidad de buscar cualquier astro, realizar un seguimiento a cualquier objeto en particular.

Además, el hecho de ser software libre permite crear modificaciones por parte de los usuarios, en forma de mejoras, los cuales podemos descargar -también gratuitamente- de la propia página oficial. Uno de estos complementos es el que nos permite observar cometas y asteroides, por ejemplo. Próximamente realizaremos una nueva observación astronómica.

AO4 Trabajos y experimentos

Aprendiendo con los experimentos y presentaciones de Ciencias del Mundo Contemporáneo en las UD3 y UD4 pertenecientes a la segunda evaluación. Mostramos una pequeña muestra: experimentos con fundamento científico, trabajos de campo, pequeñas investigaciones realizadas por un grupo y mostradas al resto de la clase, etc. También hemos empleado herramientas informáticas novedosas y explicado, a los que no las conocían, su sencillo manejo para sus futuros trabajos. 

En los próximos días iremos recogiendo todos los trabajos e incorporándolos al blog de aula para su consulta. Mucho ánimo a todos!!

UD4 Desarrollo sostenible

Empezamos esta unidad que completará el temario para la segunda evaluación Mostramos un mapa conceptual que relaciona algunos de los términos al inicio de la misma. No olvides entregar tus tareas.

AO5 Conferencia "Mitos de la alimentación"

Trabajo voluntario CMC asistir a la conferencia y entregar una breve reseña posteriormente:

Conferencia

 MITOS DE LA ALIMENTACIÓN

¿la leche desnatada es mejor que la entera? ¿hay que comer carne para no tener déficit de hierro ¿debemos desayunar como reyes?¿cenar carbohidratos engorda?¿los frutos secos engordan?¿se pueden mezclar alimentos?

8 nutricionistas del grupo, de ámbito nacional, Dietética Sin Patrocinadores (DSP), realizará una mesa redonda en la darán respuesta a estas y otras preguntas para intentar desmitificar algunas cuestiones sobre la alimentación. Se podrá preguntar cualquier duda tanto sobre los mitos que se traten por parte de los ponentes como los que quiera comentar el público presente.

Será en el aula 2.4, edificio "Casa del Paso" en Las Salesas (edificio de la UMH en Orihuela) la entrada será libre y gratuita. La hora: de 20.00 a 21.00h el miércoles 28 de enero.

Para más detalles: @mudic_ciencia, @DieteticaSin, @jasotoca

AO4 Diseña tu práctica de laboratorio

Redacta y diseña un experimento científico sencillo (puedes inspirarte o basarte en algunos ya descritos) relacionado con algún fenómeno físico y/o químico que te resulte sorprendente. Intenta ser crítico y creativo.

También existe la posibilidad de grabar un video (5-10 min) vosotros mismos explicando el experimento.

Puedes ayudarte de este guión de prácticas:

1. Título de la práctica (claro, directo y conciso)
2. Objetivo principal (¿qué quieres demostrar?)
3. Introducción y Fundamento teórico (hechos en los que se basa, dónde se encuentra, para qué se utiliza, etc…)
4. Materiales para la realización (puesta en marcha en un laboratorio siempre y cuando sea posible)
5. Procedimiento experimental (apoyado o montado con dibujos que lo visualicen de manera simple)
6. Resultado observado (explica y describe el fenómeno físico y/o químico)
7. Conclusiones (opinión personal: sé crítico con lo que has observado y aprendido)
8. Fuentes bibliográficas (citar lugares de los que has empleado información) 

Nota: Cuidar Contenido, Orden y Presentación. Se puede realizar a ordenador. Cualquier copia textual de internet anula completamente el trabajo. El trabajo es individual o por parejas. Un saludo.

AO3 dieta equilibrada "Super Size Me"

El último día antes de vacaciones de Navidad vimos un fragmento del documental "Super Size Me" que, como sabéis, trata de los peligros de no llevar una dieta equilibrada. Proponemos un trabajo que profundice en estos conceptos y que expondremos a la vuelta de vacaciones, ya en la segunda evaluación. Se trata de un trabajo voluntario de los muchos que proponemos en la asignatura. Recordad las condiciones: Individual o por parejas, 10 min duración máxima, explica como lo has realizado, los medios informáticos utilizados y, fundamentalmente, muestra claramente tus conclusiones.

Tráiler del documental "Super Size Me"

Nos vemos el próximo año. Feliz Navidad.

A4 Actividad "salud y enfermedad"

Vamos a realizar una actividad de investigación relacionada con la UD3 Salud y enfermedad que será práctica y tendrá un fin social, según lo comentado en clase. Recordad alguna de las ideas que han surgido al inicio del tema y de las distintas formas de realizarlo y exponerlo al resto de los compañeros.

Las condiciones que deben cumplirse en el desarrollo del trabajo son:
Presentación: 20 min como máximo
Grupos: 3 - 5 personas
Tema: Relacionado con la unidad didáctica y con un fin social
Fecha de exposición: la semana del 9 al 13 de febrero
Criterios de evaluación: Coevaluación mediante rúbricas (los grupos evaluarán al grupo que expone mediante una rúbrica dicha nota hará media con la del profesor).

El trabajo previo consistirá en entregar un pequeño guión que explique lo más detalladamente posible el trabajo a desarrollar y los medios que vais a emplear para ello.

No te olvides y presta mucha atención a las fechas de entrega de trabajos y presentaciones!!!!

Salud y enfermedad

Comenzamos esta unidad en la que, entre otras actividades, realizaremos un trabajo en equipo según las indicaciones dadas en clase. Mostramos un mapa conceptual que relaciona algunos de los términos que trabajaremos en la unidad. Mucho ánimo!!